分組這種事，總是挑動同學們敏感神經的時刻。
難免有一些人很愛，也有一些人在心裡偷偷害怕被排擠。
我很愛用一種霹靂的分組法，目的是直接把他們的愛恨情仇權力鬥爭血淋淋地搬上台面。
與其私底下勾心鬥角暗潮洶湧，不如直接讓孩子看見他們行為的影響是什麼。
當然，這種分法很危險。結果不是大好就是大壞。
然而，幾次嘗試後發現，
每個班的小孩在分完組後的分享討論，都異常專注。
拜託～你要知道，他們可是八年級的死小孩ㄟ！！
前幾天，在我講完該講的話後，察覺到班上的氣氛悶掉了。
剛剛分組時大家還high得跟什麼似的，此刻卻一片靜默。
我好奇的問他們，怎麼了嗎？
同學給了超乎我預期的成熟答案--得到權力不一定是好事，關係這議題很沈重。
恩..............是阿～得到權力不一定是好事，人的關係有時也的確很沈重。
自己和他人之間、小我和大我之間，怎麼取捨、怎麼決定、怎麼看待他人的決定，這是一輩子會不斷面臨的兩難。
看著小鬼們嚴肅的表情，我知道他們聽懂了我想讓他們知道的東西--雖然沈重，卻很重要的東西。
後來，在走廊上巧遇該班導師，
導師好奇地問我那天到底上了什麼，因為好幾位同學在當天的聯絡簿上，很認真地重新思考了「權力」、「責任」和「關係」。
恩，好在。老師這麼賣力上課，沒白費呀～
對我來說，輔導課是關於「人」的課。
與自己的關係、與他人的關係，一點點細緻微妙的互動都牽扯著我們的心。
對大部分的人來說，關係是自然而然，無須刻意感受或理解的，學校也很少有課程會把關係拿來討論。
但，關係卻是孩子每天都在接觸、運用，並因其快樂、痛苦、爭吵的核心。
困難的是，關係既抽象又多元。該教些什麼？又該怎麼清楚、具體的教？
..............我沒有答案。
不管是對於關係，還是對於如何「教關係」，我都還沒有答案。
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